Zahrádka od jara do podzimu

MŠ / duben–říjen / 150 minut

Koho můžeme potkat v půdě? Co se odehrává v kompostu a co do něj patří? Kde se berou a z čeho žijí rostliny? Prostřednictvím her se děti seznámí s půdou, promění se na zahradníky, zjistí, jak se rostliny pěstují, sklízejí a zpracovávají jejich plody – pěstitelská činnost dle ročního období (bylinky, bylinková sůl, semínka, sázení, využití záhonů, salát…). Program se koná za každého počasí. Nutné oblečení a obutí do terénu.

Voda voděnka

MŠ / duben–říjen / 150 minut

Prozkoumáme svět pod vodní hladinou, objevíme živočichy žijící v jezírku i v řece, vymodelujeme si vlastní řečiště a vyzkoušíme, jak si voda v krajině hledá cestu. Program se koná za každého počasí. Nutné oblečení a obutí do terénu.

Zimní stopovaná

MŠ / listopad–únor / 150 minut

1. třída ZŠ / listopad–únor / 180 minut

Zima je vhodným obdobím na pozorování zvířat. Stopy ve sněhu nebo blátě nám prozradí, kdo tu prošel. Některá zvířátka vystopujeme a vyzkoušíme si, jak je pro ně těžké opatřit si potravu. Seznámíme se s ptáčky, kteří u nás v zimě zůstávají a vyrobíme jim krmítko. Nezapomeneme ani na zvířata, které v zimě spí.

Krása dřeva – polytechnická výchova

MŠ předškoláci / únor–březen / 150 minut

1. a 2. třída ZŠ / únor–březen / 180 minut

Program děti seznámí se dřevem a jeho využitím. Ze semínek necháme vyrůst stromy. Děti si dále vyzkouší, jak se dřevo zpracovává. Během programu si každý vyrobí dřevěnou kostku v naší truhlářské dílně.

Země skřítků

2.–3. třída ZŠ / duben–říjen / 180 minut

Žáci budou putovat zemí skřítků – krásami Přírodního parku Balinského údolí. Poznají zákonitosti lučních, lesních i vodních ekosystémů. Vyrobí si lodičku z kůry, kterou pustí po řece. Program se koná za každého počasí. Nutné oblečení a obutí do terénu.

 Jaro na venkově – od masopustu do čarodějnic

2.–5. třída ZŠ / od března do Velikonoc  / 180 minut

Pojďte s námi přivítat jaro. V programu si připomeneme symboly jara, seznámíme se s jarními tradicemi, zvyklostmi, zahrajeme si typické jarní hry a připravíme si jarní jídlo.

Nech brouka žít

2.–5. třída ZŠ / duben–říjen / 180 minut

Žáci se seznámí se zástupci hmyzí říše žijících v přírodních zahradách. Budou pozorovat hmyz v jeho přirozeném prostředí a uvědomí si provázanost prostředí a organismů. Žáci si společně vyrobí hmyzí hotel pro školní zahradu. Program se koná za každého počasí. Nutné oblečení a obutí do terénu.

Co se děje v zahradě

2.–5. třída ZŠ / duben–říjen / 180 minut

Zahrada je báječný prostor. Dá se v ní zkoumat, bádat, hrát si, odpočívat, a když přijde hlad, dá se zde i najíst. Žáci objeví vzácný poklad zahrady, ale promění se i v zahradníka a kuchaře, který si připraví zeleninovou pochoutku z čerstvé, vlastnoručně sklizené zeleniny ze zahrady. Program se koná za každého počasí. Nutné oblečení a obutí do terénu.

Voda a život v ní

2.–5. třída ZŠ / duben–říjen / 180 minut

Voda jako nezbytná součást našeho života, lovení a určování drobných vodních živočichů, jednoduché pokusy na zjišťování vlastností vody, modelace vodního toku, zjišťování vlastností toku. Jednotlivé části programu jsou uzpůsobeny věku žáků. Program se koná za každého počasí. Nutné oblečení a obutí do terénu.

Ptačí říše

2.–5. třída ZŠ / únor–listopad / 180 minut

Nahlédneme do ptačího světa. Zopakujeme si stavbu ptačího těla, jeho přizpůsobení druhu potravy a prostředí, ve kterém ptáci žijí. V sezóně si žáci osvojí práci s dalekohledy a v průběhu vycházky budou pozorovat ptáky žijící v okolí. V zimním období budeme vyrábět krmítka a pozorovat ptáky na krmítku. Program se koná za každého počasí. Nutné oblečení a obutí do terénu.

Udržitelné Vánoce – Štědrý večer tradičně

2.–5. třída ZŠ / prosinec / 180 minut

Prožijeme s dětmi Vánoce z doby, kdy Štědrý den nebyl o hromadě dárků pod stromečkem, kdy to byl den opředený tajemstvím a věštěním, spjatý s dodržováním rituálů. Připomeneme si tradici našich předků a vyrobíme vánoční zvykoslovný předmět.

Rostliny kolem nás

6.–8. třída ZŠ / duben–říjen / 180 minut

Kolik má jedna pampeliška listů? Jak tlustý je nejtlustší stonek? Jaké typy květů jsou na louce? Kolik druhů rostlin může být na m²? Děti se promění v badatele, prozkoumají louku a objeví i další zajímavosti. Program se koná za každého počasí. Nutné oblečení a obutí do terénu.

Hmyzí svět

6.–8. třída ZŠ / duben–říjen / 180 minut

V badatelských týmech budou žáci prozkoumávat zástupce hmyzí říše v jeho přirozeném prostředí. Naučí se pracovat s klíči, lovit a zacházet šetrně s drobnými živočichy. Program se koná za každého počasí. Nutné oblečení a obutí do terénu.

Půda pro život

6.–9. třída ZŠ / březen–listopad / 180 minut

Žáci se seznámí se vznikem půdy, jejím složením a významem pro člověka i život na Zemi. Budou se věnovat příčinám ohrožení půdy a proč půdu chránit. Poznají zástupce živočichů žijících ve svrchní vrstvě půdy a vytvoří obraz za využití půdních pigmentů Program se koná za každého počasí. Nutné oblečení a obutí do terénu.

Voda kolem nás

6.–9. třída ZŠ / duben–červen / 180 minut

Voda je nezbytná součást našeho života. Hospodaření s vodou ovlivňuje vodní režim krajiny. Součástí programu bude i lovení a určování drobných vodních živočichů. Program se koná za každého počasí. Nutné oblečení a obutí do terénu. 

Zelená oáza

6.–9. třída ZŠ / duben–červen / 180 minut

Zahrada jako malé řešení velkých problémů. Zahrady přispívají ke zvyšování biodiverzity, podporují šetrné hospodaření se srážkovou vodou a vytvářejí vhodné prostředí pro volně žijící živočichy. Stávají se biocentry, která pozitivně ovlivňují klima, regulují vlhkost vzduchu a zachycují prachové částice. Přijďte s námi objevovat kouzla přírodní zahrady. Program se koná za každého počasí. Nutné oblečení a obutí do terénu.

Klima v krajině

6.–9. třída ZŠ, 1. ročník SŠ / březen–listopad / 180 minut 

Podle plánku si vymodelujeme 3D krajinu. Prostřednictvím příběhů obyčejných lidí se dostaneme k problematice využití krajiny. Dotkneme se tématu adaptace krajiny na klimatickou změnu a na závěr propojíme fiktivní krajinu s krajinou našeho domova.

Mezi živly  (1.–4. třída) 

Děti se vydají na dobrodružnou výpravu za čtyřmi živly – vodou, zemí, ohněm a vzduchem. Vše poznávají vlastním objevováním a přímým kontaktem s přírodou.

Budou lovit drobné živočichy v jezírku a zjistí, že ve vodě nežijí jen ryby, ale i potápníci, vodouši či larvy jepic. Pomocí jednoduchých pokusů odhalí koloběh vody a základy fotosyntézy, naučí se poznávat byliny a plody zahrady i živočichy žijící v jejím okolí.

Vyzkouší si rozdělávání ohně křesadlem a pochopí, kolik trpělivosti a zodpovědnosti práce s ohněm vyžaduje. Při zkoumání půdy objeví žížaly a další tvory a budou tvořit z hlíny.

Program probíhá převážně venku a rozvíjí zvídavost, spolupráci a vztah k přírodě prostřednictvím skutečného zážitku.

O lese  (1.–9. třída)

Les je poklad, který dnes není samozřejmostí – během pobytu děti objevují jeho tajemství a učí se, jak o něj pečovat a znovu ho vracet do krajiny. Program je přizpůsoben věku účastníků a staví na vlastním objevování.

Děti pátrají po stopách lesních obyvatel – trusu, kostech, peří, stopách a okusech – a zjišťují, jací živočichové v lese žijí. Poznávají stromy nejen zrakem, ale i hmatem, učí se rozeznávat zdravé a nemocné stromy a rozumět tomu, co jejich stav způsobilo.

Zkoumají vůni lesa, procházejí se bosí, hledají půdní bezobratlé živočichy a poznávají ptáky. V dílně si děti vyrobí drobný výrobek ze dřeva, čímž propojí zážitky z lesa s praktickou tvořivou činností.

Program probíhá převážně venku, podporuje zvídavost, pozorovací schopnosti a vztah k přírodě prostřednictvím vlastního prožitku.

Škola o přírodě – staň se badatelem (5.–9. třída)

Na dva dny se žáci promění v mladé badatele a zkoumají přírodu ve všech jejích podobách – od lesa přes louku a zahradu až po rybník a řeku. Program kombinuje praktické pozorování, měření a práci s mikroskopem či lupou a je přizpůsobený věku účastníků.

Děti si samy vyberou téma podle svého zájmu, stanoví hypotézu a ověřují ji vlastními měřeními a pozorováním. Pátrají například po největších živočiších v jezírku, sledují, jak daleko doskočí saranče, zkoumají, které květiny lákají opylovače, nebo srovnávají počet obyvatel zahrady a lesa. Své výsledky zpracují v malých badatelských týmech a na závěr je prezentují ostatním.

Program podporuje vědecké myšlení, týmovou spolupráci a prohlubuje vztah k přírodě prostřednictvím vlastního objevování. 

Zahrada nás baví (2.–7. třída)

Zahrada nabízí spoustu možností ke zkoumání – děti poznávají, co zde roste i žije, a učí se, jak o ni pečovat. Sázejí, zalévají, sklízejí a přitom objevují živočichy, kteří zahradě pomáhají, a učí se, jak jim vytvořit prostor k životu.

Sami připraví pokrmy z darů zahrady – vyzkouší si například kopřivové chipsy, bylinkové smoothie nebo plevelovou pomazánku – a vydají se na výpravu za léčivkami do Balinského údolí. V dílně tvoří přírodní barviva, píšťalky z bezového dřeva. V zahradě si také uvaří na ohni.

Program rozvíjí zvědavost, praktické dovednosti i vztah k přírodě. Děti i učitelé si odnesou inspiraci pro vlastní zahradu a drobný dárek – hmyzí domeček.

Připravíme i pobytový program na míru vašim požadavkům.